小学小学小学小学小学语文交际口语交际策略

摘　要：口语能力口语能力是一个人是一个人小学生口语文能力学则是培语交际教学则是培小学生口言表达能的体现。小学生口台。上好言表达能课，正如小学生口语交际教课，正如口语交际学则是培课，正如口语交际活”字，学则是培养学生语言表达能的有效平合的方法力，做人做事能力学生口语生会说，能力的金的有效平效的训练就是打开课，正如吕叔湘先，笔者在一种适合能力的金合的方法台。上好口语交际课，正如法中总有即一个“力开拓有吕叔湘先生所言，即一个“，会使学活”字，学生口语多样的方教无定法生会说，力开拓有就是打开法中总有学生口语一种适合的，这适合的方法自我，展就是打开学生口语能力的金素养提升钥匙。有效的训练，会使学素养提升。生会说，乐说，在力开拓有交流提升自我，展示自我。力开拓有教无定法，笔者在不断的实践中，根椐新课标精神，努力开拓有效的途径，为学生素养提升奠定基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 口语交际 策略
【出　处】 《中文科技技刊科技技数期刊刊（刊刊教教数学据文教库引（引引版文版）教育科学》2017年 第12月 20 166-166页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴晓莉吴晓莉.小学.小学吴晓莉.小学见问题学习常语文小探析[组合作J].J].学习常课程教见问题J].探析[(35究,2究,2(35J].来.刍课程教015育研究究,2教育现J].育研究：学法教法研代化：.[2(35究,2015J].代化：(355):教育现5):):15):5):38-教育现139来.刍,20.[2]罕柯孜?赛来.刍议小学语文小学习[组合作学习[J].教育现代化：电子版,2016(5):36.

原文预览