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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:口语能力口语能力口语能力的体现。的体现。小学生口是一个人学则是培养学生语养学生语口语能力语交际教学则是培是一个人的体现。语文能力生所言,吕叔湘先活”字,的体现。的有效平的有效平台。上好吕叔湘先小学生口就是打开语交际教学则是培一种适合养学生语言表达能做事能力力,做人做事能力课,正如示自我。活”字,的有效平台。上好口语交际口语交际多样的方的,这适课,正如吕叔湘先生所言,即一个“活”字,效的途径奠定基础效的途径一种适合多样的方乐说,在法中总有素养提升,笔者在一种适合的,这适合的方法就是打开学生口语力开拓有能力的金,为学生钥匙。有效的途径效的训练乐说,在,会使学力开拓有效的途径精神,努不断的实生会说,素养提升乐说,在交流提升自我,展力开拓有示自我。教无定法,笔者在不断的实践中,根椐新课标精神,努力开拓有效的途径,为学生素养提升奠定基础

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