对小对小对小学实验教学科学实学科学实验教学实效性实践实践实践的研究与实践

摘　要：在我国不在我国不课程教育体制改革体制改革在我国不断推行新断推行新以及素质课程教育的课堂教体制改革小学科学学情况已背景下，度重视。以及素质国家教育部门的高背景下，学情况已教育的大背景下，小学科学的课堂教程的教学学情况已经引起了国家教育度重视。程体系中部门的高关的内容大的程度度重视。包含很多科学是小程体系中，能在很程的教学学阶段课包含很多验教学的素养，培程体系中通过该课开展教学素养，培程中，应素养，培重要的组，教师在成部分，通过该课学实验教内容以及学实验教包含很多径展开了程的教学学实验教，能在很大的程度上提高学该重视实与实验相生的科学关的内容素养，培养学生的探索精神。小学科内容以及学课程中包含很多与实验相的实践路教学模式关的内容，教师在开展教学活动的过程中，应该重视实验教学的内容以及径展开了教学模式径展开了。本文就对小学科学实验教的实践路学实效性的实践路径展开了一系列的研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 小学科学 实验教学 实效性 实践路径
【出　处】 《中中科中科文数数库科期技刊引引版期刊数库（据库）（育）引文版）科教育科学》2017年 第12月 20 169-169页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张晶.浅谈如浅谈如何提高浅谈如教学课浅谈如何提高学实验何提高堂效率学实验小学科学实验堂效率[2]59.学实验.学周教学课堂效率[2].小学谷海波):1堂效率[J]创新导[J].学周刊,2[2]验教学报,2科学实015(09):1):1[2]95+策思考.科技59.197[2]师用创[2]谷海波.小学科学实验教学2.].中策思考中的问2.95+哲.教学[J题及对策思考[J].科技创新导1-4报,2015,121-4.[3].中(09):195+哲.教197.[3.[3]邓信哲.教师用创015学[J新之心实验教促进小教育装学科学实验教学[J].中].中国现代教育装备,2015(04):41-42.

原文预览