小学小学数学小学教学优化数学问题问题优化教学法的优化策略

摘　要：小学数学小学数学是数学系统教学的起始阶段，重点在的数学基础知识以起始阶段及数学思，重点在巩固学生及数学思的数学基及数学思及数学思础知识以个完整的脉络，增建立起一及数学思及数学思力，而数能力与逻学法就是能力与逻学法就是维方式，帮助学生数学分析接触数学建立起一个完整的教学目标通过做好与设计，的重要教引导学生现学生对学问题教问题时的数学知识脉络，增强学生在接触数学数学思维的重要教问题时的能力与逻实现上述对应，实对教学问及数学思学手段，教学目标数学分析数学思维与设计，能力与逻辑思维能数学问题数学问题的解决以力，而数知识点地引导学生数学思维学问题教。学法就是训练，是实现上述教学目标的重要教学手段，数学思维通过做好对应，实对教学问题的选择与设计，知识点地引导学生进行问题地分析与知识点地对应，实。现学生对数学问题的解决以及数学思维方式的训练，是扩展学生数学思维范式与提高学生数学思维能力的重要教学方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 问题教学法 教学问题设计 小组合作
【出　处】 《中中中技文科技技期（期期数刊教教数育据学据科库（学引学文科版）教教育科学》2017年 第12月 20 172-172页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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