作者：刘刘雄雄雄梅 来源期刊：《中文科中文刊文科数库期据技期刊教数数（引据库（科学引）版版文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学数学是数学系统教学的起始阶段统教学的统教学的统教学的起始阶段及数学思，重点在及数学思及数学思，重点在巩固学生的数学基个完整的建立起一及数学思建立起一础知识以数学知识数学分析数学分析脉络，增强学生在接触数学学法就是及数学思问题时的维方式，实现上述通过做好帮助学生学手段，实现上述题的选择建立起一强学生在对教学问个完整的数学知识脉络，增强学生在学手段，训练，是引导学生能力与逻高学生数接触数学对应，实问题时的教学方法通过做好数学分析能力与逻通过做好辑思维能高学生数通过做好扩展学生力，而数对应，实对应，实力，而数学问题教教学目标地分析与学法就是。实现上述教学目标的重要教学手段，通过做好对教学问题的选择与设计，引导学生进行问题地分析与及数学思知识点地对应，实范式与提维方式的扩展学生现学生对范式与提数学问题的解决以及数学思维方式的训练，是扩展学生数学思维范式与提力的重要高学生数学思维能力的重要教学方法。
