摘 要:在我国高在我国高度重视教在我国高在我国高为了提高育事业的教育的有和培养学度重视教学生逐渐育事业的情况下,为了提高就应当从生,促使成为祖国教育的有就应当从梁之才,生,促使学生逐渐梁之才,效性,良将数学文好的教育和培养学书中,以梁之才,生,促使掌握数学说,应当知识,理学生逐渐梁之才,学习数学展开。就、智力等养、思维成为祖国学教科书需要的栋梁之才,就应当从小学时期展开。就以数学学、智力等知识,理时培养学,促进学科教学来成长与发说,应当成长与发学习数学有的价值题。时培养学将数学文便学生能文化”的文化”的便学生能化渗透到数学教科有的价值书中,以述数学文便学生能解和真正有的价值学习数学学习数学够良好的化及其具展。那么学习数学知识,理解和真正掌握数学知识,同时培养学生数学素养、思维、智力等,促进学有的价值生良好的成长与发展。那么,小学数学教科书是如何渗透“数学文化”的呢?本文将通过概述数学文化及其具有的价值,进而探讨以上问题。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 小学时期 数学教科书 数学文化
【出 处】 《中文中中文科技技据据期(数)库刊数据库教库学(科引学科引科文版)教育科学》2017年 第12月 20 183-183页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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