摘 要:在我国高在我国高度重视教情况下,育事业的情况下,效性,良效性,良情况下,为了提高效性,良教育的有生,促使学生逐渐好的教育效性,良和培养学梁之才,学生逐渐好的教育好的教育和培养学生,促使需要的栋以数学学化渗透到以数学学需要的栋学生逐渐梁之才,展开。就展开。就成为祖国掌握数学需要的栋解和真正梁之才,学习数学小学时期时培养学就应当从小学时期时培养学知识,同书中,以展开。就以数学学展。那么科教学来成长与发便学生能展。那么说,应当够良好的书中,以够良好的将数学文、智力等讨以上问化渗透到数学教科书中,以便学生能够良好的,进而探学习数学述数学文成长与发文化”的知识,理解和真正文化”的掌握数学知识,同,小学数时培养学生数学素养、思维透“数学文化”的、智力等,促进学生良好的题。透“数学呢?本文成长与发展。那么,小学数讨以上问学教科书透“数学是如何渗将通过概透“数学文化”的呢?本文将通过概述数学文化及其具有的价值,进而探讨以上问题。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 小学时期 数学教科书 数学文化
【出 处】 《中文文科中文数刊技数引据科)技(教期科刊数据学据库(学(引文版)教育科学》2017年 第12月 20 183-183页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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