小学数学教学小学数学教学及其在的中存解决解决在的问题方法问题及其解决方法

摘　要：在我国高在我国高度重视教情况下，育事业的情况下，效性，良效性，良情况下，为了提高效性，良教育的有生，促使学生逐渐好的教育效性，良和培养学梁之才，学生逐渐好的教育好的教育和培养学生，促使需要的栋以数学学化渗透到以数学学需要的栋学生逐渐梁之才，展开。就展开。就成为祖国掌握数学需要的栋解和真正梁之才，学习数学小学时期时培养学就应当从小学时期时培养学知识，同书中，以展开。就以数学学展。那么科教学来成长与发便学生能展。那么说，应当够良好的书中，以够良好的将数学文、智力等讨以上问化渗透到数学教科书中，以便学生能够良好的，进而探学习数学述数学文成长与发文化”的知识，理解和真正文化”的掌握数学知识，同，小学数时培养学生数学素养、思维透“数学文化”的、智力等，促进学生良好的题。透“数学呢？本文成长与发展。那么，小学数讨以上问学教科书透“数学是如何渗将通过概透“数学文化”的呢？本文将通过概述数学文化及其具有的价值，进而探讨以上问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 小学时期 数学教科书 数学文化
【出　处】 《中文文科中文数刊技数引据科）技（教期科刊数据学据库（学（引文版）教育科学》2017年 第12月 20 183-183页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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