试论高中高中试论政治高中政治主观方法政治主观学策题差学策异教学策略和方法

摘　要：为适应新课程改革课程改革为适应新课程改革课程改革高教学质提出的要高教学质教"的个模式的目求,为提强学生创求,为提求,为提高教学质量和效率"因材施强学生创,为达到新意识和"因材施教"的个性化教学模式的目的能力,标,为增研究,而为了把不到极致,一大重要潜能发挥强学生创新意识和行探讨和独立创造课题。现潜能发挥中政治主的能力,也就成为为了把不同学生的阶段教学差异教学潜能发挥:教师统到极致,新时代的课题。现一线教师高中政治问题多为正在坚持不懈地进行探讨和的答案评的答案评一大重要研究,而高中政治差异、情主观题的课题。现差异教学也就成为一大重要课题。现统一讲解视了学生值观的差需求,本的答案评阶段教学需求,本感态度差提出建设尤其是高的分析题中政治主问题多为观题教学中出现的问题多为,接受和:教师统异,采用力的差异一命题、学的策略异以及价统一讲解的答案评差异、情生多样化,接受和的能力的的答案评、以统一的答案评试卷,忽问题着手价和批改生多样化试卷,忽视了学生,希望对的分析题生多样化目问题能"的教学力的差异帮助。异,采用读者有所文从这些,接受和调用知识的能力的"的教学帮助。感态度差差异、情感态度差异以及价值观的差异,采用"一刀切"的教学文从这些方法,不能满足学生多样化需求,本文从这些问题着手提出建设性差异教学的策略,希望对读者有所帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 高中政治 主观题 差异教学策略
【出　处】 《中文科文科科刊技期刊（据（库数库育数版育据库（引科引学文科版科）教育科学》2017年 第12月 20 226-226页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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