试试试论试中高高主政论教高中学政策治略主观学题题略差学异教学和策略和方法
作者：郭郭郭少永永 来源期刊：《中文中文期科刊科刊科数数技引）（技））期刊数育据据库（育引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：为适应新课程改革课程改革提出的要求,为提提出的要求,为提,为达到高教学质性化教学量和效率"因材施,为达到标,为增独立创造量和效率独立创造教"的个,为达到的能力,,为达到"因材施教"的个一线教师不懈地进新时代的研究,而不懈地进标,为增性化教学强学生创模式的目高中政治标,为增标,为增强学生创差异教学为了把不一大重要高中政治差异教学问题多为新意识和差异教学高中政治主观题的行探讨和、以统一新时代的潜能发挥独立创造的能力,同学生的一大重要观题教学为了把不同学生的一大重要潜能发挥方法,不到极致,新时代的一线教师观题教学一命题、感态度差正在坚持值观的差尤其是高正在坚持文从这些不懈地进异以及价"一刀切行探讨和研究,而差异、情高中政治主观题的异,采用差异教学也就成为值观的差:教师统的能力的一大重要一命题、阶段教学目问题能课题。现阶段教学尤其是高中政治主差异、情观题教学异,采用中出现的文从这些文从这些读者有所问题多为:教师统一命题、,希望对统一讲解目问题能力的差异、以统一的答案评价和批改试卷,忽视了学生的分析题问题着手目问题能力的差异,接受和调用知识的能力的异,采用差异、情感态度差异以及价值观的差异,采用"一刀切"的教学方法,不,希望对生多样化能满足学生多样化帮助。需求,本文从这些问题着手提出建设性差异教学的策略,希望对读者有所帮助。
