让数学课堂生活化

摘　要：数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学，从而数学教学课堂也就充满活力，学生也就更好地掌握数学知识，达到学以致用的效果。所以在教学中，教师应注重从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 数学 数学 生活化
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 227-227页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]数学课堂生活化也应注重实效[J]. 陈锦钗.华夏教师 2015.09[2]经营学生幸福的课堂生活[J]. 李胜芳.考试 2015.33[3]“小先生制”在小学品德课堂生活中的实践与思考[J].毛善玲,鲁照斌.生活教育 2016.09[4]捕捉“冲突”,在“活动”中提高课堂生活质量[J]. 顾金莲.读写月报 2016.18

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