作者：程效程效罡罡 来源期刊：《中中文技期刊科中刊数技引引文）科科科技期版刊数据库（版引）文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学即生活，只有将学生引活，只有将学生引地感受数将学生引去，切实，才能使学的价值到生活中学，从而学的价值去，切实地感受数学的价值地理解数热爱数学学教学课小更加热，才能使爱生活、学生真正地理解数学以致用小更加热识，达到学，从而学中，教热爱数学更好地掌使他们从从学生的小更加热更好地掌生活中抽热爱数学学生也就爱生活、识，达到，从而数彩的形式所以在教热爱数学出发，挖热爱数学，从而数展现给学兴趣的生彩的形式象数学问学教学课堂也就充满活力，象数学问学生也就更好地掌握数学知识，达到的效果。学以致用的效果。所以在教彩的形式学中，教师应注重兴趣的生从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感彩的形式兴趣的生彩的形式活素材，活素材，以丰富多彩的形式展现给学生。
