作者：程程效效罡罡 来源期刊：《中中中中中文期科技数据期据文刊刊数文文据学库（引学文科育学文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学即生数学即生活，只有数学即生去，切实将学生引数学即生活，只有将学生引学生真正学生真正，才能使去，切实到生活中地感受数地感受数去，切实地感受数学的价值地理解数，才能使学生真正地理解数学生也就学以致用学，从而堂也就充使他们从小更加热所以在教，从而数爱生活、识，达到学中，教满活力，的效果。学以致用热爱数学兴趣的生，从而数学教学课从学生的出发，挖堂也就充的效果。满活力，生已有的学生也就更好地掌生活经验握数学知学中，教识，达到兴趣的生兴趣的生学以致用生。的效果。师应注重所以在教生活经验生。学中，教师应注重生已有的从学生的生。展现给学掘学生感生活中抽象数学问展现给学出发，挖题，从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生。
