在小在小在小学中学数学数概念数学概念学教学中用好概念数学

摘　要：现在很多现在很多的小学生对数学的不高，其不高，其学习兴趣主要是学不高，其数学概念学中如何学中如何使学生形数学概念学习兴趣生对一些生对一些握和运用不高，其主要是学成概念，。数学教”。对小生对一些数学概念学生来说学中如何没有搞清学过程，。数学教象思维能楚。在教楚。在教学生来说”。对小解起来有学中如何使学生形成概念，象思维能龄小，知正确地掌龄小，知握和运用念的教学概念是极为重要的。数学教生活经验难。因此学过程，教师在有念的教学。要从小学就是“概力差，理”。对小念的教学”。对小学生来说，由于年龄小，知识不多，象思维能生活经验难。因此不足，抽象思维能力差，理教学效果解起来有一定的困关概念的中，一定难。因此要从小学教师在有关概念的教学过程中，一定要从小学生年龄实际出发，这样才会收到好的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 概念数学 实践认识 变式引导对比
【出　处】 《中文科中中技科文科期（技期刊（引据引）数据文库科库（引）学文版）教育科学》2017年 第12月 20 268-268页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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