在小学数学教学中用好概念数学

摘　要：现在很多的小学生对数学的学习兴趣不高，其主要是学生对一些数学概念没有搞清楚。在教学中如何使学生形成概念，正确地掌握和运用概念是极为重要的。数学教学过程，就是“概念的教学”。对小学生来说，由于年龄小，知识不多，生活经验不足，抽象思维能力差，理解起来有一定的困难。因此教师在有关概念的教学过程中，一定要从小学生年龄实际出发，这样才会收到好的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 概念数学 实践认识 变式引导对比
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 268-268页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张春艳.刍议小学数学教学中概念教学的策略[J].未来英才,2017,(21):87.[2]徐良平.小学数学概念教学中的问题分析[J].数学大世界（中旬版）,2017,(12):42.[3]叶德兴.小学数学中概念教学研究[J].速读（中旬）,2017,(10):172.

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