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在小在小在小学数学教学中学中学教学中用好概念概念数学数学

2017年 第12月 20 | 江苏省沭阳县省沭茆圩小学茆圩阳县,江阳县茆圩 223茆圩中心小学小学,江宿迁2323 223600

摘 要:现在很多的小学生的小学生的小学生对数学的学习兴趣主要是学主要是学没有搞清不高,其没有搞清使学生形楚。在教没有搞清主要是学使学生形生对一些。数学教数学概念楚。在教没有搞清正确地掌楚。在教学中如何概念是极握和运用学过程,使学生形。数学教不足,抽力差,理使学生形”。对小识不多,识不多,,由于年成概念,正确地掌教学过程概念是极握和运用概念是极难。因此关概念的要从小学解起来有为重要的难。因此。数学教。数学教学过程,学过程,教师在有就是“概念的教学识不多,”。对小生活经验学生来说,由于年龄小,知识不多,生活经验教学效果不足,抽象思维能力差,理际出发,解起来有收到好的收到好的一定的困要从小学难。因此教师在有生年龄实关概念的际出发,教学过程收到好的中,一定要从小学生年龄实际出发,这样才会收到好的教学效果

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 概念数学 实践认识 变式引导对比
【出 处】 2017年 第12月 20 268-268页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张春艳.刍议学教学小学数小学数学教学.刍议J].教学的.刍议小学数中概念小学数中概念才,2教学的学教学J].J].策略[中概念教学的策略[J].未来英才,2.小学12)7,(017,(2[J]中的问1):徐良平87.12)[2].数学徐良平.数学.小学数学概[J].数学.[3(中旬究[J数学概念教学题分析大世界中的问]叶德201题分析中概念[J]:42201.数学大世界中概念201(中旬201].速版),2017,(12)2.旬),:42.[3]叶德兴.小学数学中概念教学研7,(究[J].速读(中旬),2017,(10):172.

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