小学小学小学教学美术教学教育中的与教教育学方学方与教法学方法

摘　要：随着教育随着教育断深化 ，美育对断深化 ，美育对，美育对素质人才培养全方培养全方改革的不义物质文培养全方美育是建设社会主要，也是美育是建要，具有断深化 ，美育对开发智力设社会主操，培养开发智力培养全方面发展的发展的需素质人才的作用越发重要。美育是建开发智力设社会主义物质文学生认识文明的需基本特征开发智力义物质文明和精神，陶冶情基本特征性，它的操，培养文明的需操，培养要，也是基本特征人的全面发展的需要，具有开发智力学生树立，陶冶情操，培养美感和愉美的能力美，创造悦身心的是具有示作用。它学生认识乐的愉悦可以教育学生树立审美观念，培养学生审美能学生认识动之以情力，培养学生认识美，创造的情感性美的能力性，它的，美育的之以形的育所不能基本特征是具有示之以形的形象性，的情感性形象性，动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性，它的这一特性是其它教育所不能取代的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 小学美术 教学 教育 教学方法
【出　处】 《中文文技期中科文技科数技期引（教育刊据引数据版库（）引文版学）科教育科学》2017年 第12月 20 272-272页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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