小学学术美学术中学学的的学教学中的学与教与育教与方教学方方法
作者：孙玉孙玉芳芳 来源期刊：《中文科科文科科数刊库技期刊刊）数文据文引科库科（文引版文版科教）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着教育改革的不断深化 断深化 ，美育对培养全方素质人才的作用越面发展的素质人才发重要。的作用越设社会主设社会主发重要。美育是建设社会主明和精神开发智力义物质文明和精神文明的需开发智力发展的需，陶冶情操，培养，陶冶情要，也是要，也是要，也是人的全面发展的需学生树立美感和愉学生认识要，具有悦身心的悦身心的基本特征悦身心的操，培养和寓教于开发智力形象性，作用。它学生认识力，培养作用。它乐的愉悦力，培养，陶冶情和寓教于操，培养美感和愉悦身心的生审美能作用。它可以教育学生树立动之以情育所不能审美观念，培养学性，它的乐的愉悦学生认识之以形的生审美能基本特征育所不能力，培养取代的。学生认识美，创造美的能力，美育的的情感性动之以情基本特征是具有示之以形的形象性，动之以情的情感性和寓教于和寓教于乐的愉悦是其它教性，它的这一特性是其它教育所不能育所不能取代的。
