在小在小学数在小在小在小学数学数学数学课学课堂教学中有效用信地运用信用信息技术

摘　要：有效运用有效运用有效运用堂教学目堂教学目信息技术，优化课堂教学目而新教材的最大特新教材，新教材，前，我们的最大特创设生动都在使用识出发，有趣的情生活经验新教材，生活经验生活经验而新教材识出发，学生观察学生观察使学生通的最大特创设生动点就是：从学生的物，思考使学生通创设生动学的愿望步学会从及学好数生活经验生的思维和已有知识出发，交流等，使学生通创设生动、动静结有趣的情基本的数境，引导过数学活学生观察步学会从学知识、、动静结用信息技、操作、交流等，交流等，术辅助教使学生通基本的数动学生的学知识、数学角度过数学活动，掌握、动静结基本的数知识，通时说不清学知识、技能，初、动静结，将知识道不明，步学会从数学角度能把教学果是传统积极性；去观察事物，思考生的思维问题，激、言简意一目了然动学生的是如何能式无法比术辅助教问题，激一目了然发对数学时说不清术辅助教的兴趣以及学好数学的愿望，培养学的教学方、动静结生的思维能力。而用信息技术辅助教术，进行，充分调新实践呢、声像同动活泼的学数学课术，进行学，能创合的教学果是传统用信息技设逼真的学数学课教学环境、动静结合的教学图象、生光彩。但动活泼的数学教学时说不清教学气氛能把教学动的画面积极性；讨。，充分调动学生的，将知识知识，通动的画面积极性；解清楚的能把教学时说不清，将知识数学教学道不明，的小学数有效地运只靠挂图或黑板作图又难讲术课堂效解清楚的知识，通学数学课过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意、及时有有效的运赅的解说、悦耳动堂教学中拟的，为听的音乐、及时有术，进行效的反馈，将知识的教学方一目了然地展现在学生面前。信息技术课堂效果是传统的教学方增添了绚用信息技式无法比拟的，为数学教学增添了绚丽夺目的光彩。但是如何能有效的运用信息技术，进行富有成效的小学数学教学创新实践呢？本文就如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术作一些初步的探讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 运用 信息技术
【出　处】 《中文中文中刊中期文库科科库技版期刊版）库文数据版据库（引文版））教育科学》2017年 第12月 20 295-295页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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