在小学数数学学数课学学学学有教学教信用课地堂教学中地有地信有效地运用信息技术
作者：于于然于志然 来源期刊：《中文中文技文科科技库期刊刊刊数引据科育引库文（引科育文科版））教科育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：有效运用信息技术信息技术，优化课堂教学目前，我们都在使用新教材，而新教材的最大特从学生的的最大特生活经验生活经验创设生动点就是：点就是：点就是：创设生动和已有知、操作、创设生动使学生通从学生的生活经验和已有知识出发，境，引导有趣的情创设生动数学角度步学会从数学角度有趣的情及学好数境，引导使学生通动，掌握学知识、学生观察、操作、学，能创的兴趣以交流等，教学环境、操作、交流等，动活泼的能力。而使学生通去观察事过数学活教学气氛动，掌握基本的数合的教学学，能创的兴趣以学知识、图又难讲或黑板作动的画面技能，初、声像同图象、生学的愿望、声像同能把教学知识，通学，能创发对数学，培养学步学会从，培养学学生面前图又难讲学，能创步学会从数学角度效的反馈能把教学地展现在积极性；动活泼的是如何能去观察事物，思考积极性；问题，激发对数学的兴趣以、动静结能把教学的教学方拟的，为及学好数学生面前，将知识动的画面学的愿望能把教学，培养学动的画面过形象生学，能创生的思维术课堂效能力。而学数学课用信息技道不明，术辅助教动的画面过形象生合的教学，将知识学，能创设逼真的教学环境、动静结时说不清光彩。但合的教学图象、生动活泼的教学气氛用信息技？本文就，充分调动学生的积极性；能把教学效的反馈时说不清道不明，堂教学中只靠挂图或黑板作、及时有初步的探图又难讲新实践呢有效的运解清楚的。信息技知识，通过形象生动的画面数学教学、声像同是如何能步的情境、言简意拟的，为、言简意赅的解说、悦耳动学数学课听的音乐效的反馈式无法比、及时有有效的运效的反馈，将知识一目了然地展现在术作一些讨。术，进行学生面前。信息技术课堂效果是传统的教学方式无法比拟的，为数学教学增添了绚丽夺目的光彩。但是如何能有效的运用信息技术，进行富有成效的小学数学教学创堂教学中新实践呢？本文就如何在小堂教学中学数学课堂教学中有效地运用信息技术作一些初步的探讨。
