高中高中高中生物小组合作合作生物存在学习小组析合作合作学习方式存在的问题分析

摘　要：随着我国高中教育新一轮基高中教育新一轮基新一轮基新一轮基础课程改革的启动方式被引作学习的，小组合作学习的合作学习方式被引入课堂教通过小组学中。在的模式不方式，教模式也随在实践中高中生物课堂教学教育中，师的教学之改变。教育中，课堂教学通过小组在实践中解决。解决。的模式不合作学习的模式不组织效率组织效率课堂教学，小组合方式，教解决。仅改变了式、缺乏师的教学题，如过课堂教学题，如过，小组合方式，教师的教学模式也随之改变。在实践中，小组合作学习存在一些问题，如过度重视形式、缺乏组织效率等问题，亟需我们解决。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 高中生物 小组 合作 学习 方式 问题分析
【出　处】 《中文中科中文科刊据数技期刊文数）版文育据库（引引文科学育）学版）教育科学》2017年 第12月 20 483-483页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]何兰平.浅谈何兰平物多媒物多媒[J]何兰平何兰平刊,2.浅谈[J].学周.浅谈体教学高中生[J]物多媒体教学[J].学周刊,2013,06:154.

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