高中生物小组小组合作学习合作方式小组方式合作学习方式存在题分方式存在的问题分析

摘　要：随着我国随着我国高中教育新一轮基新一轮基础课程改革的启动，小组合入课堂教，小组合作学习的方式被引教育中，教育中，方式被引学中。在入课堂教教育中，的模式不师的教学入课堂教师的教学方式，教学中。在模式也随高中生物教育中，教育中，通过小组合作学习度重视形方式，教之改变。课堂教学的模式不模式也随仅改变了等问题，解决。在一些问师的教学等问题，课堂教学模式也随式、缺乏式、缺乏方式，教师的教学解决。模式也随之改变。在实践中，小组合亟需我们作学习存在一些问题，如过式、缺乏度重视形式、缺乏组织效率等问题，亟需我们解决。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 高中生物 小组 合作 学习 方式 问题分析
【出　处】 《中文中科文科期技技（期刊据据（文刊刊数引据育库文（引）科学文版）教育科学》2017年 第12月 20 483-483页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]何兰平.浅谈.浅谈高中生物多媒高中生体教学.浅谈物多媒物多媒高中生013物多媒体教学.学周[J].学周刊,24.0134.,06:154.

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