透过数学课堂细看体验式教学

摘　要：教师是课堂教学活动的策划者、组织者和合作者，教师在课堂教学中的行为会直接影响课堂教学的效果。课堂教学中的其它要素，如教学目标、教学内容、教学策略等必须以教师具体的教学行为为中介。在课堂教学中，教师通过确定合理的教学目标，选择适当的教学方法，组织有序的教学内容，恰当地组织安排学生的学习活动，机智地处理课堂上的突发事件等一系列教学行为，以保证课堂教学质量的提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 求知欲 灵活 主动性 积极性
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 188-188页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吕菊芬，中学数学实用课堂教学艺术、长春；东北师范大学出版社，2014[2]刘京莉，数学实践，北京人民教育出版社，2013[3]王祖琴，中学数学新课程教学设计，武汉；华中师范大学出版社，2013[4]钟启泉，新课程的理念与创新，北京高等教育出版社，2015

原文预览