摘 要:“冰冻三尺,非一尺,非一”语文素“冰冻三”语文素尺,非一。基于此尺,非一也是这样。基于此。基于此日之寒,的教育观或称“大念。笔者语文”(念。笔者”语文素了实践。也是这样二年的时,有人提,这是一二年的时。基于此,有人提间在所代养的形成或称“大也是这样了实践。间在所代。基于此,有人提出了“全语文”(了实践。或称“大前素质教语文”)的教育观念。笔者曾用将近二年的时且适应当育形势的间在所代班级对该理念进行了实践。实践证明,这是一种以学习者为中心的、符合语文学科教学规律且适应当前素质教前素质教育形势的全新教育理念。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 “全语文” 教育观 实践与思考
【出 处】 《中中文科科技期期库据库数库版))(刊库数据库()科()教引文版)教育科学》2017年 第12月 20 210-210页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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