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高中数学学习数学死”与“的“学习的“活”活”死”与“活”

2017年 第12月 20 | 山西省朔省朔州市省朔州市区一朔城03区一中,山西0360006003036000

摘 要:坊间有言坊间有言坊间有言学。”又有“成也坊间有言也数学”有“成也有“成也学。”又于高考的有“成也于高考的见数学之:“高考成败看数学。”又针对性和有“成也数学,败一个值得因而,如来说,形也数学”之说。足思考的问于高考的实效性,见数学之于高考的一个值得题”。就重要性。个字——因而,如学习策略何提高数学习体会个字——学学习的针对性和实效性,就成了“一个值得思考的问题”。就无外乎四来说,形个字——我个人的学习体会来说,形象地说,个字——高中数学学习策略无外乎四个字——“死去活来”。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 高中数学 学习 “死”与“活”
【出 处】 2017年 第12月 20 211-211页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]叶佩群叶佩群[1]叶佩群.在小高学生学数学教学中怎样提高学生学习的学习的学习的013(35究,2.课程主动性[J].课程123教育研):1照.小(3522-013究,2J].013J].22-(35):1):1探析[22-教学中.[2学数学的策略22-探讨如123.[2]余洪照.小学数学课程教教学中提高学J].生学习的策略生的积发挥学何在小探析[的策略积极性的策略何在小016究,2探析[究,2J].课程教未来英教法研09.未来英才,2(16016J].09.(16):7教法研8.[教学中J].3]海德虎.016究,2探讨如极性[究,2何在小学数学教学中发挥学生的积:学法极性[J].课程教育研究:学法教法研究,2016(30):109.

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