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要让识字与写字教学活力四射

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 李春光 张晓芹 江苏省沭阳县耿圩中心小学,江苏 宿迁 223600

摘 要:教学是教与学的双边活动。识字与写字教学则是中低年级教师灵活恰当地运用教学手段,使学生活泼主动地获取知识、求得发展的多边活动,让他们逐步掌握识字与写字的基本规律。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 识字 写字 教学
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 217-217页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周小山..新课程语文教育怎样改革[J].成都:四川大学出版社,2014[2]傅华强.小学语文新课程教学设计[J].武汉:华中师范大学出版社,2017[3]王小军.新课程课堂行的变化[J].成都四川大学出版社,2014[4]韩艳梅.论口语交际教学的策略[J].教育评论、2018

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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