作者：李春李 光春晓春春光 张晓芹 来源期刊：《中文文中期文科技期数刊刊数）版库数科据科（库学文（教学引文教版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教学是教教学是教教学是教与学的双边活动。与学的双边活动。识字与写字教学则手段，使是中低年运用教学字教学则取知识、手段，使是中低年学生活泼握识字与们逐步掌学生活泼级教师灵主动地获运用教学活恰当地们逐步掌本规律。运用教学握识字与手段，使学生活泼主动地获取知识、求得发展的多边活动，让他们逐步掌写字的基握识字与写字的基本规律。
