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数学思维在小学数学教学中的体现探析

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 王一清 重庆市酉阳县民族小学,重庆 409800

摘 要:对于数学思维的突出强调是国际范围内新一轮数学课程改革的一个重要特征,就小学数学教学而言,数学思维的培养没有得到很好的贯彻,而造成这一现象的主要原因是:小学数学的教学内容过于简单,教师没有充分重视学生在学习过程中数学思维的培养,因而不可能很好地体现数学思维的特点。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 数学思维 小学数学 课堂教学 教学对策
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 138-138页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]白平.浅析数学思维在小学数学教学中的体现[J].中华少年 2017.35 [2]王安娜.小学数学教学中突出“三性”的思考与实践[J].小学生(中旬刊) 2017.11 [3]郭彩艳.从小学生实际出发进行数学教学[J].德宏师范高等专科学校学报 2011.01

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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