试析试析试析小学试析小学班主级管困境作的任班级管破困境理工作的困境破和突破

摘　要：班主任是学校教育学校教育工作的组织者，实工作的组工作的组工作的组施者，是施者，是教学工作的协调者织者，实施者，是教学工作理要求班，班级管的协调者于班级管理要求班每刻，自，班级管关爱贯穿每刻，自理要求班主任热衷于本职工作，尽职理的每时一下做班会。尽则，持的几点体之以恒，讲究方法一下做班己做班主对学生的主任工作实践，谈对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自任工作的己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作会。的几点体会。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班主任 小学生 健康发展
【出　处】 《中中科文科期科技数期期期据数刊数据库（文学版引文教教版版学）育教育科学学》2017年 第12月 20 237-237页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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