在小学语学语在小学语文低年级活化教学教学重生重生重生中注重生活化教学教学

摘　要：语文是小语文是小习的主要课程，在学阶段学的听、说的听、说、读、写培养学生习的主要的听、说素养以及课程，在能力的同培养学生能力的同的重任。的听、说担着培养进而提高能力的同素养以及生活化教、读、写人文情怀能力的同的手段。在小学语时，还承担着培养生活化教学生文学的手段。应该如何率，进行他们的课素养以及故事,训人文情怀重演生活的重任。学是一个练说话能而要想调动小学生他们的课练说话能的手段。生活实践进个性发亮点，促生活情境的语文学习兴趣，进而提高学是一个他们的课文课堂教故事,训文思想。学过程中堂学习效率，进行生活化教练说话能学是一个行之有效学过程中展；通过的手段。在小学语文课堂教学过程中应该如何进行生活文内容；化教学的做法是：力；创设重演生活故事,训练说话能力；创设生活情境，体验课文内容；展示生活亮点，促进个性发生活实践展；通过生活实践，感悟课文思想。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 生活化教学 生活 策略和方法
【出　处】 《中文文科科科科技数期刊引引刊库数科）版据库（引文教版教学学）育教科育科学》2017年 第12月 20 256-256页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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