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浅谈小学语文童话审美教学

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 罗永姗 贵州省毕节市七星关区亮岩镇合欢小学,贵州 毕节 551700

摘 要:童话是符合儿童思维特点的一种文学体裁,小学语文教学中的童话审美教学可以为学生营造出美的教学氛围,本文主要从童话审美在小学语文教学中的意义入手,对童话审美教学的实施措施进行了分析,

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学语文 童话审美教学 语言美 情感美
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 259-259页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]罗玉芳.浅论小学语文童话审美教学[J].中国新通信,2016,18(11):124.[2]穆飞. 我国人教版和美国中文版小学语文教材童话选文的比较研究[D].陕西师范大学,2015.[3]沈莹莹. 审美视阈下小学语文童话选文及其教学研究[D].杭州师范大学,2015.[4]蔡雪梅.把握审美教学原则,优化小学语文童话审美教学[J].内蒙古教育,2013(10):34.[5]王东凯.小学语文童话教学的困境与对策[J].林区教学,2011(09):39-41.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
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