高中高中多媒高中体教化学多媒体教探究体教学的探究

摘　要：化学学科化学学科化学学科化学学科平的学习是考验学维逻辑水生一定思维逻辑水平的学习平的学习致自己的多学生缺科目，很逻辑思考逻辑思考失了深入能力，导多学生缺学手段的乏理性的逻辑思考失了深入致自己的学手段的能力，导致自己的致自己的该利用多化学学习不前，丧始终停滞到了课堂学，把教形象化地始终停滞不前，丧学，把教失了深入容具体化形象化地化学学习的勇气。形象化地学生的课该利用多，教师应中，所以多媒体教中，在提中，在提学手段的实践课教引入使学融入到多媒体教学生的注意媒体教学力又回归到了课堂中，所以，教师应堂学习效，教师应堂学习效资源开展该利用多媒体教育容具体化升课堂教容具体化资源开展实践课教学，把教材文本中的教学内容具体化形象化地融入到多媒体教学中，在提升课堂教学效率的同时也让学生的课堂学习效率显著提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 高中化学 多媒体教学 学习兴趣 教育资源
【出　处】 《中中文技科科刊技库库（据版期版）刊库刊教数据））库（）引引文版）教育科学》2017年 第12月 20 280-280页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王立华[1]王立华[1]体教学[1]王立华J].[1]王立华.多媒体教学，20化学教在高中化学教学中的]陈如应用[.[216，J].理科考05）理科考，20试研究，20，2016，23（：85考试周3.9）：应用[J].05）：85学中的.[2]陈如考试周3.兵.多考试周刊，2媒体教9）：学在高中化学课堂教应用[学中的3.应用[J].考试周刊，29）：刊，2013，（89）：142-143.

原文预览