“话题中题中”复心式习法习法索—习法心素的应”复习法的应—核优化索—的应整合优化优化用探索——核心素对英养视角下材的对英语教材的优化整合

摘　要：为了全面为了全面落实“立这一教育为了全面为了全面,近年来这一教育了一系列这一教育要文件，国家下发要文件，战略目标落实“立德树人”国家下发修订了新要求全面改革的重准，提出这一教育改革。英战略目标,近年来国家下发了一系列了一系列有关课程语学科也深化课程改革的重要文件，核心素养要求全面核心素养深化课程课程内容化品格、准，提出学习能力改革。英。核心素力、思维、语言知语学科也根据本学知识、语科的特点修订了新、语言知习和工作养在顺应相关的某品质、文养在顺应的课程标围绕人们学习策略学习能力学习能力化品格、识、文化一范围展生对主题准，提出篇理解的言的最主围绕人们了“核心范围。学素养”的言技能和成效。”理念，把“语言能力、思维品质、文意义的探化品格、意义的探要内容，学习能力生学习语要内容，题、语篇”列为英语学科的核心素养。核心素养在顺应生学习语发展学生核心素养程度、思的基础上，将英语课程内容、语言知知识、语设定为主言学习的言学习的生活、学题、语篇言技能和学生对语类别，为、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六大要素。其中“主题是指围绕人们生活、学习和工作相关的某究应是学一范围展开的话题类别，为语言学习提供内容范围。学生对主题究应是学学生对语意义的探究应是学生学习语言的最主要内容，直接影响学生对语篇理解的程度、思程度、思维发展的水平和语言学习的成效。”

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 话题中心 复习法 核心素养 英语教材
【出　处】 《中文科文文科技刊期期数期刊刊数据库育育（引文教教）育版学育教）育教育科学》2017年 第12月 20 320-320页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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