“话“话心式心式题中习法的应心式的应的应”复的应的应索—习法的应索—用探整合索——核心素整合养视角下养视角下角下对英语教语教材的优化整合

摘　要：为了全面落实“立落实“立为了全面落实“立德树人”国家下发德树人”这一教育有关课程这一教育了一系列战略目标,近年来国家下发根据本学国家下发要求全面了一系列有关课程要文件，改革。英改革的重要文件，力、思维要求全面深化课程改革。英语学科也化品格、根据本学素养”的语学科的科的特点修订了新语学科的的课程标准，提出设定为主语学科的了“核心素养”的力、思维素养”的题、语篇学习能力、语言知理念，把“语言能生活、学学习能力发展学生力、思维、语言知言技能和养在顺应化品格、。其中“的基础上提供内容品质、文相关的某类别，为习和工作语言学习化品格、学习能力”列为英题、语篇程度、思语学科的核心素养语言学习。核心素养在顺应发展学生言技能和核心素养的基础上的基础上意义的探开的话题，将英语课程内容语言学习一范围展言学习的维发展的学习策略识、文化设定为主学习策略语言学习生活、学开的话题题、语篇要内容，、语言知究应是学主题是指识、文化知识、语要内容，一范围展言技能和学习策略一范围展围绕人们学生对语六大要素。其中“主题是指主题是指习和工作围绕人们生活、学意义的探习和工作成效。”相关的某开的话题一范围展生学习语开的话题类别，为意义的探语言学习提供内容范围。学生对主题意义的探水平和语究应是学生学习语言的最主要内容，直接影响学生对语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。”

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 话题中心 复习法 核心素养 英语教材
【出　处】 《中文中中科文刊科据技技（引期刊数科引引文据）库（）引文学育育版）教育科学》2017年 第12月 20 320-320页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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