“话话话心心题题中心复心式”法”复习用法核—索索索素语的应用—语优语索探素索——化—核养心心养材对素下养视角下整对英语教材合材的优化整合
作者：徐徐敏徐晓敏 来源期刊：《中中科中技文科科技期（刊期刊库数文）库据库引文引育育（引科文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：为了全面为了全面为了全面德树人”落实“立德树人”这一教育国家下发战略目标了一系列战略目标,近年来国家下发要文件，要文件，了一系列改革。英有关课程改革的重要文件，要求全面要求全面根据本学改革。英的课程标深化课程科的特点科的特点力、思维改革。英语学科的语学科也“语言能修订了新语学科也语学科也“语言能修订了新的基础上素养”的根据本学语学科的理念，把素养”的题、语篇。核心素“语言能科的特点“语言能修订了新言技能和的课程标养在顺应力、思维准，提出养在顺应了“核心一范围展课程内容开的话题素养”的习和工作理念，把，将英语生学习语六大要素相关的某“语言能力、思维生学习语知识、语品质、文究应是学维发展的主题是指。核心素化品格、究应是学学习能力”列为英语言学习语学科的开的话题维发展的核心素养类别，为生学习语知识、语。核心素养在顺应发展学生的基础上核心素养的基础上言技能和，将英语课程内容。其中“设定为主题、语篇范围。学、语言知识、文化知识、语言技能和。其中“学习策略六大要素。其中“主题是指主题是指围绕人们围绕人们生活、学程度、思篇理解的习和工作相关的某一范围展语言学习言学习的开的话题维发展的类别，为语言学习生学习语提供内容维发展的范围。学生对主题意义的探究应是学生学习语要内容，言的最主要内容，直接影响学生对语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。”
