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幼儿园中混龄游戏实施的意义和策略

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 | 邱庆 云南省省委金牛幼儿园,云南 昆明 650228

摘 要:混龄游戏是把3—6岁不同年龄的孩子放在同一个空间内展开游戏,扩大幼儿的接触面,有更多的机会和不同年龄儿童相互交往,在这一过程中通过交流、互助、示范、模仿、学习等方式,自主地进行各种认知活动,积累经验,同时学习与人交往的正确态度和技能,学会关心、分享、轮流合作等社会行为,为形成积极健康的个性奠定基础。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 混龄游戏 自主发展 专业知识
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20卷 327-327页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈欣茹.幼儿园户外混龄游戏对幼儿社会性发展的意义[J].考试周刊,2016,0(14):185-185.[2]陈思曼.混龄游戏中的教师支持策略探析[J].教育导刊:下半月,2017,0(4):16-19.[3]李舒曼.浅析混龄游戏在提高幼儿交往行为能力中的作用及实施[J].中华少年.科学家,2016,0(26):222-223.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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