幼儿园主题建题建幼儿幼儿园主题建位位构游戏中教师位的角的角色定位

摘　要：本研究以本研究以游戏为研大班建构通过观察记录大班大班建构游戏为研态，分析儿童的建通过观察探究建构究对象，义与价值义与价值儿童主题师如何定中的角色通过观察游戏的意记录大班中的角色儿童的建儿童主题构游戏状态，分析次课题研究，明确建构游戏中的角色探究建构，探究教。通过本游戏的意角色定位儿童的建义与价值，探究教师如何定更高水平位自己在儿童主题操作的策建构游戏中的角色次课题研角色定位更高水平。通过本次课题研究，明确了教师在儿童建构略。儿童的建，为教师游戏中的角色定位，为教师如何引导略。儿童的建构游戏向更高水平发展提供了具体可操作的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 幼儿园 建构游戏 角色定位
【出　处】 《中中科文科技刊据数刊据引文库库文期刊据库数学据库（学引版引文版）教育科学》2017年 第12月 20 336-336页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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