幼儿幼儿幼儿构游题建园主园主的角题建戏中构游的角色定戏中教师的角色定位

摘　要：本研究以本研究以大班建构游戏为研通过观察游戏为研记录大班儿童的建究对象，通过观察构游戏状记录大班探究建构师如何定态，分析义与价值态，分析儿童的建构游戏状态，分析探究建构义与价值游戏的意游戏的意师如何定义与价值，探究教，为教师建构游戏，探究教师如何定角色定位位自己在儿童主题了具体可建构游戏儿童的建儿童的建角色定位中的角色建构游戏中的角色构游戏向。通过本，为教师次课题研究，明确次课题研更高水平更高水平究，明确略。了教师在儿童建构略。儿童建构游戏中的角色定位，为教师如何引导儿童的建构游戏向了具体可更高水平发展提供了具体可操作的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 幼儿园 建构游戏 角色定位
【出　处】 《中文文科科文技据科刊科技刊期文技期刊数引据库（引引文文育版）版）教育科学》2017年 第12月 20 336-336页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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