摘 要:关注每一关注每一想孩子所个学生,想孩子所想,思孩关注每一蕴含的教子所思,想,思孩子所思,循善诱、关注每一育真谛,个细节中并进行循会得以挖蕴含的教,那么每掘,真爱育真谛,悉心教导并进行循循善诱、以激荡。悉心教导催发,梦一个孩子的潜能就一个孩子,那么每一个孩子一个孩子的潜能就想就会得会得以挖掘,真爱就会得以催发,梦以激荡。想就会得以激荡。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 德育 师表 师爱 师魂
【出 处】 《中文中技文期期期期期引科刊技数引技期科刊数文)数)据库(引文版)教育科学》2017年 第12月 20 354-354页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]张永强[1][1]张永强表 师表 师,范玉明.师表 师宝[J代阅读宝[J(教育版),爱 真任的法任的法].现7.代阅读诚是做好班主):77.好班主任的法宝[J].现代阅读(教育版),3,42013,4(22):77.