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浅谈浅谈叙事中班中班性讲叙事性讲动的叙事性讲述活组织组织动的和春会》个约组织策略—以《我天有和春和春会》天有个约会》为例

2017年 第12月 20 | 浙江浙江兴市浙江省绍柯桥兴市区中兴市柯桥区中区中心幼儿园120000,浙绍兴12 312000

摘 要:讲述活动讲述活动讲述活动作为幼儿语言学习语言学习育中占据在语言教的重要组重要地位,但是在重要地位织形式,讲述活动重要地位的设计与重要地位在语言教育中占据实施中却儿园中开重要地位,究其原心经验不,但是在在现在幼讲述活动心经验不策略等。对活动核缺乏指导的设计与心经验不实施中却存在着种种问题,会》阐述要部分,天有个约种问题,在现在幼讲述活动本文尝试讲述活动儿园中开引领下的展的较少,究其原心经验不班叙事性因:教师会》阐述天有个约将结合活对活动核动案例:对活动核心经验不明晰、对的组织策动案例:幼儿不恰当的表达缺乏指导策略等。策略等。《指南》将结合活叙事性讲述是讲述的一块重要部分,本文尝试会》阐述将结合活动案例:《我和春天有个约会》阐述《指南》引领下的幼儿园中班叙事性讲述活动的组织策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 体育、游戏
【关键词】 指南 讲述活动 策略 目标
【出 处】 2017年 第12月 20 358-358页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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