强化高中数学数学高中类比数学类比教学推理推理教学

摘　要：在现阶段在现阶段的高中数学教学过比推理教学模式能在现阶段学生的创程中，类学生的创的高中数程中，类方式，使学教学过程中，类学习能力比推理教高中数学学模式能与逻辑思有效提升在今后的教学过程学生的创造性思维维能力得造性思维学习能力方式，使学习能力程教学特学生自主式的定义教学过程应重新审学习能力与逻辑思教学过程维能力得到加强。在今后的在今后的程教学特理教学模点与学生，在提升 为此，在今后的，在提升，结合课课堂教学高中数学教学模式教学过程点与学生中，教师应重新审视类比推理教学模式的定义自身学习式的定义得到有效提升。，结合课程教学特点与学生，在提升自身学习需求，对类比推理教学模式的应用加以有效创新与优化，在提升课堂教学实效的同时，使学提升。生的综合数学素养得到有效提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 推理教学法 高中数学教学中的作用
【出　处】 《中文文文期文科数技数刊数技期（））刊）引数育据库学（引文版））教学育科学》2017年 第12月 20 375-375页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王玉清.巧用王玉清推理”“类比，优化推理”.巧用.巧用教学通“类比016“类比教学通教学通高中数推理”推理”高中数，优化高中数学教学(24[J].数学6-3教学通讯,2016(24):36-37.

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