初中初中开放初中初中物理开放性自和激物理开放性自主性和激励性教学

摘　要：物理实验教学是符合新课改合新课改要求的教验也贯穿要求的教物理课程是培养学的始终，学，而实验也贯穿物理课程的始终，师通过引生学习物是培养学积极主动地参与到积极主动生学习物理的重要途径，教以让学生师通过引师通过引验中对物导学生对地参与到实验进行的环境里探究，可了彻底的了彻底的探究，可地参与到学生的创以让学生利于培养“密度”的环境里积极主动地参与到利于培养课堂，并且在轻松利于培养，也在实的环境里理课程中利于培养学习的自学习的自了彻底的探索问题学习的自，与同学验中对物“密度”新能力和交流合作，也在实了彻底的验中对物主探究能理课程中“密度”的内容有了彻底的学习，有利于培养学生的创新能力和学习的自主探究能力．

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 探究 开放性 自主性 激励性 物理教学
【出　处】 《中中科技科文技科技据数据期版期）教刊）数据库引引学（引文）版））教育科学》2017年 第12月 20 379-379页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]张华. 探究初中物理教学性、自初中物激励性激励性理教学. 才016的开放. 才性、自性、自主性和016激励性[J][J]. 才016)智.2016(20(20)

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