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基于高中化学教学中微课教学模式应用的探讨

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 闫浩杰 湛江第一中学,广东 湛江 524000

摘 要:翻转课堂是目前越来越热的教育理念,实现了知识传授与知识内化两个阶段的颠倒。这种教学理念对于提高学生自主学习能力和享受个性化指导有着一定的作用,真正做到“以人为本”,值得高中教学工作者重视和研究。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 高中化学教学 翻转课堂 微视频 自主学习 个性化学习
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 381-382页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张金磊.“翻转课堂”教学模式的关键因素探析.中国远程教育,2013(10):59-64. [2]戴申卫.翻转课堂与高中地理教学微视频制作.中学地理教学参考,2013(10):6-8. [3]王芳.翻转课堂,未来课堂教学模式.中小学电教,2013(3):20-21. [4]卢强.翻转课堂的冷思考:实证与反思.电化教育研究,2013(8):91-97.

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来源期刊
教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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