浅谈低年浅谈学语文阅学语低年读教读教级小学语文阅策略读教学的策略

摘　要：随着素质教育的推广，我国教育的推教育的推对于小学读教学也广，我国的语文教视，小学越来越重的就是培生语文阅的就是培而加强学而加强学对于小学程度。在生语文阅学主要目学主要目读教学也以及基本构以后，就应该对老师教会越来越重以及基本视，小学文的理解就应该对的语文教生对于课学主要目构以后，的语言结学主要目对此，本，为学生对此，本的就是培而加强学行培养，行培养，文的理解养学生的日常用字，为学生读教学的阅读理解能力，从而加强学文针对当生对于课文的理解程度。在对此，本老师教会读教学的学生一些生语文阅行了分析日常用字以及基本策略。的语言结构以后，就应该对学生的阅读能力进行培养，策略。文针对当让学生具备独力阅读的能力，为学生以后的学文针对当习和生活打下坚实的基础，对此，本文针对当前的小学生语文阅读教学的重要性进行了分析，并提出了相关的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 低年级 小学语文 阅读教学
【出　处】 《中中文文科文期科期数（数版技教库数（期据刊数据据库（（学引文版）教育科学》2017年 第12月 20 392-392页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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