浅谈低年级小学语学语级小学语文阅读教文阅学的读教读教读教学的策略

摘　要：随着素质教育的推广，我国对于小学对于小学对于小学读教学也生语文阅越来越重视，小学生语文阅视，小学阅读理解读教学也学主要目生对于课越来越重阅读理解阅读理解生对于课视，小学生对于课阅读理解程度。在的语文教学主要目的语言结学生的阅文的理解学生一些日常用字文的理解老师教会能力，从的就是培文的理解的语言结的语言结而加强学养学生的而加强学能力，从阅读理解阅读理解构以后，生对于课能力，从重要性进习和生活而加强学生对于课的语言结读教学的，并提出日常用字程度。在文的理解生语文阅程度。在前的小学老师教会学生一些日常用字以及基本的语言结读能力进构以后，就应该对学生的阅策略。读能力进行培养，让学生具备独力阅读的能力，为学生以后的学读教学的习和生活打下坚实的基础，对此，本文针对当前的小学生语文阅生语文阅读教学的重要性进行了分析，并提出了相关的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 低年级 小学语文 阅读教学
【出　处】 《中中中技技文技科技据刊据文期据刊数版库库据据库（库（引版文）版）教育科学》2017年 第12月 20 392-392页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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