快乐游戏 幸福成长——浅谈幼儿园区域活动的和谐构建

摘　要：区域活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中。它是幼儿园教育中促进幼儿个性化发展的有效形式。其活动动机表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动强调幼儿的主体地位，促进幼儿在快乐、主动的学习中富有个性的发展。更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 体育、游戏
【关键词】 区域内容 区域材料 区域指导
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 398-398页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]教育部基础教育司：《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读，江苏教育出版社2002年9月第2版[2]《幼儿教育?教育教学》杂志2012年5月[3]吴荔红．论提高幼儿园区域活动有效性的策略．学前教育，2007，(6)[4]、张晓琳等．浅论幼儿与区域活动材料的有效互动．学前教育研究，2007，(1)

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