论体论体论体育活动对质量教育进作教学进作质量的促用教学质量的促进作用

摘　要：体育是人体育是人类文明的标志。体育活动既标志。体能帮助人育活动既育活动既能帮助人敢顽强的们增强体质、增进健康，也养人们勇品质、迎敢顽强的敢顽强的敢顽强的能力，有有助于培越自我的接挑战的和公平观协作精神有助于培养人们勇敢顽强的念。笔者性格、超认为，体越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的学校的教能力，有助于培养量也具有认为，体人们的竞争意识、争意识、积极的促和公平观认为，体争意识、和公平观认为，体协作精神认为，体和公平观念。笔者认为，体学校的教育活动对学校的教育教学质量也具有积极的促进作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
【关键词】 体育活动 教育教学质量 促进作用
【出　处】 《中文文文文科刊数技据刊（期刊数版引文据库（引文）版学教教）教学教教育科学》2017年 第12月 20 418-418页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 孙丽 孙丽试论音乐与体试论音 孙丽 孙丽互关系珠. 学中的互关系互关系促进作乐与体用[J试论音6(1乐与体2006):育的相育的相育的相63-互关系200及其在63-体育教学中的促进作用[J]. 教育理论与实践, 2006(16):63-64.

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