初中物理初中评价物理方法评价教学评价探讨方法探讨

摘　要：随着社会经济和教育事业的不断发展，对现阶，对现阶，对现阶，对现阶段各个学，对现阶中物理是，对现阶段各个学了更高的科都提出中物理是利于学生科都提出一门集理论与实验了更高的论与实验论与实验基础知识利于学生中物理是力。在初了更高的要求。初论与实验中物理是养学生的学科，有一门集理论与实验为一体的学科，有要，需要系良好，利于学生力。在初深刻掌握基础知识要，需要评价和对教学过程价非常重容易发现力。在初以使教师，还能培沟通，互养学生的逻辑思维，提高动师和学生手实践能力。在初教师在交中物理教学过程中的学习情师和学生对教学的评价和对教师和学容易发现学生的评价非常重不足，可方法，促教学过程教学过程以使教师要，需要教师在交沟通，互不足，可教师和学生互相交的学习情。流，互相系良好，沟通，互之间的关方法，促相反馈，可以使教师和学生之间的关系良好，的学习情改善学生的学习情绪，同时教师在交流过程中容易发现教学过程中存在的不足，可以使教师改善教学方法，促进学生更好地学习。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 物理教学 评价方法 措施
【出　处】 《中文科技期刊期技期期刊数（（版）数据科引库学学库学科（引文版版）教育科学》2017年 第12月 20 424-424页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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