论如何构建生活化地理课堂

摘　要：地理知识来源于生活，也服务于生活。只有把地理知识融于实际生活实际中，学生们才更有兴趣学好地理知识。笔者结合自身多年来在初中地理教学工作的实践经验，在本文中围绕“如何构建生活化地理课堂”阐述了自己的思考和体会，从联系生活经验，提高课堂效率；创设生活情景，激发学习兴趣；回归生活实践，解决实际问题三个方面进行了论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 地理课堂 联系生活经验 创设生活情景 回归生活实践
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 439-439页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 丁建元. 培养学习兴趣提高课堂教学效果[J]. 地理教学，2001（2）.[2] 马万友. 初中地理的趣味性教学[J]. 地理教学，1998（2）.[3] 陈澄. 地理教学论[M]. 上海：上海教育出版社，1999.

原文预览