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论如何构建生活化地理课堂

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 徐泽浦 重庆市江津吴滩中学校,重庆 402288

摘 要:地理知识来源于生活,也服务于生活。只有把地理知识融于实际生活实际中,学生们才更有兴趣学好地理知识。笔者结合自身多年来在初中地理教学工作的实践经验,在本文中围绕“如何构建生活化地理课堂”阐述了自己的思考和体会,从联系生活经验,提高课堂效率;创设生活情景,激发学习兴趣;回归生活实践,解决实际问题三个方面进行了论述。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 地理课堂 联系生活经验 创设生活情景 回归生活实践
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 439-439页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 丁建元. 培养学习兴趣提高课堂教学效果[J]. 地理教学,2001(2).[2] 马万友. 初中地理的趣味性教学[J]. 地理教学,1998(2).[3] 陈澄. 地理教学论[M]. 上海:上海教育出版社,1999.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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