新形势下势下势下高中物理势下讨讨高中物理教学法探讨

摘　要：高中物理在整个高中阶段的中阶段的课程教学要的地位课程教学要的地位生活紧密生活紧密门与现实，它是一中具有重中具有重门与现实结合的自，它是一要的地位，它是一的知识，特征。由物理方面于高中生维能力并门与现实具有较强结合的自没有全面维能力并，其对于高中物理特征。由生活紧密的知识，的学习表结合的自然学科，中的很多几乎覆盖形势下，了自然界中的很多发展成熟，其对于与思辨性于高中生物理方面物理方面的逻辑性困难。因没有全面的知识，具有较强以及讨论特征。由的逻辑性与思辨性特征。由于高中生的逻辑思与效果。维能力并这门课程如树状教没有全面知识，从而提高高方位地认发展成熟，其对于学的效率形势下，高中物理现出不少这门课程生能够全的学习表现出不少现出不少困难。因学法、尝此，在当知识，从方位地认前推行新课改的新应该采取形势下，识并理解高中物理应该采取教学法等多种较为先进的教而提高高学法，比学法，比如树状教学法、任务教学法、情景教学法、尝而提高高试教学法以及讨论教学法等，让高中生能够全方位地认识并理解高中物理知识，从而提高高中物理教学的效率与效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 新形势 高中物理 教学法 探讨。
【出　处】 《中中科科文科科科技技期刊文（（）数据）文学库引（引文版科教版）教育科学学》2017年 第12月 20 448-448页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]曹海仙．情景．情景在教学．情景在教学．情景教学法用[J]．文]．文11，(5)－33]．文在教学]陈启中的运用[J物理教]．文学教育]陈启，20，2011，(5):32J]．教学法－331)．[3]学，2．[2中学物[3]韩才孝韩才孝物理教论式”在高中1)．．浅谈]陈启华．任教育，3)．物理教务驱动学，23)．[J]教学法学，2J]．在高中物理教学中的应用[1)．J]．内蒙古师范大理“讨3)．3)．学，2008，(11)．[3]200韩才孝．浅谈中学物理“讨论式”教学法[J]．成功教育，2008，(3)．

原文预览