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新形势下高中物理教学法探讨

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 | 刘季春 湖南省娄底市涟源市第三中学,湖南 涟源 417100

摘 要:高中物理在整个高中阶段的课程教学中具有重要的地位,它是一门与现实生活紧密结合的自然学科,几乎覆盖了自然界中的很多物理方面的知识,具有较强的逻辑性与思辨性特征。由于高中生的逻辑思维能力并没有全面发展成熟,其对于高中物理这门课程的学习表现出不少困难。因此,在当前推行新课改的新形势下,高中物理应该采取多种较为先进的教学法,比如树状教学法、任务教学法、情景教学法、尝试教学法以及讨论教学法等,让高中生能够全方位地认识并理解高中物理知识,从而提高高中物理教学的效率与效果。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 新形势 高中物理 教学法 探讨。
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 448-448页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]曹海仙.情景教学法在教学中的运用[J].文学教育,2011,(5):32-33.[2]陈启华.任务驱动教学法在高中物理教学中的应用[J].内蒙古师范大学,2008,(11).[3]韩才孝.浅谈中学物理“讨论式”教学法[J].成功教育,2008,(3).

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
期刊简介:中文科技期刊数据库(引文版) 教育科学)简称: 《引文版:教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南...详细
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