新形势下高中物理教学法探讨

摘　要：高中物理在整个高中阶段的课程教学中具有重要的地位，它是一门与现实生活紧密结合的自然学科，几乎覆盖了自然界中的很多物理方面的知识，具有较强的逻辑性与思辨性特征。由于高中生的逻辑思维能力并没有全面发展成熟，其对于高中物理这门课程的学习表现出不少困难。因此，在当前推行新课改的新形势下，高中物理应该采取多种较为先进的教学法，比如树状教学法、任务教学法、情景教学法、尝试教学法以及讨论教学法等，让高中生能够全方位地认识并理解高中物理知识，从而提高高中物理教学的效率与效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 新形势 高中物理 教学法 探讨。
【出　处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 20 448-448页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]曹海仙．情景教学法在教学中的运用[J]．文学教育，2011，(5):32－33．[2]陈启华．任务驱动教学法在高中物理教学中的应用[J]．内蒙古师范大学，2008，(11)．[3]韩才孝．浅谈中学物理“讨论式”教学法[J]．成功教育，2008，(3)．

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