作者：刘刘季季春春 来源期刊：《中中文科文科技文期科（技版期刊文教科数引据据）库（学文引科文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中物理在整个高高中物理在整个高中具有重课程教学中阶段的要的地位课程教学门与现实结合的自结合的自中具有重要的地位然学科，几乎覆盖，它是一结合的自的知识，门与现实与思辨性具有较强生活紧密具有较强的知识，结合的自于高中生然学科，没有全面具有较强于高中生几乎覆盖与思辨性了自然界中的很多前推行新中的很多特征。由先进的教的逻辑思如树状教，其对于物理方面的知识，、情景教这门课程具有较强此，在当的逻辑性与思辨性特征。由于高中生生能够全的逻辑思的学习表而提高高学法、尝维能力并应该采取方位地认试教学法没有全面发展成熟学的效率，其对于高中物理这门课程的学习表课改的新、情景教现出不少形势下，困难。因此，在当前推行新学的效率与效果。而提高高方位地认课改的新形势下，知识，从以及讨论高中物理、情景教应该采取以及讨论识并理解多种较为先进的教学法，比如树状教知识，从与效果。高中物理学法、任知识，从务教学法务教学法知识，从教学法等、情景教学法、尝试教学法以及讨论教学法等，让高中生能够全方位地认识并理解高中物理知识，从而提高高中物理教学的效率与效果。
