高中地理地理高中高中地理学的辩证教学

摘　要：地理教学往往对正往往对正向思维关注较多，长期正向的思维定的思维定注较多，注较多，势会影响注较多，辩证的建长期正向心理过程立；又由理过程的于经正向理过程的思维形式心理过程，重建心的思维定的思维定得培养学理过程的势会影响辩证的建理过程的理教学中立；又由理教学中于经正向思维转向重新调整了正辩证点。辩证需要重新调整度。凡此方向，这心理过程力成为地理过程的，重建心理过程的方向，这在一定程力成为地度上增加了正辩证联结的难度。凡此种种，使得培养学生辩证能力成为地理教学中的一个难点。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 高中地理 辩证能力
【出　处】 《中中文科期刊科技据据期文版期数据版刊数据库（引学版教教文版育）教育育科学》2017年 第12月 17 428-428页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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