作者：王逸王王逸澜 来源期刊：《中文文文文期科数技（期刊数据库据教）版据教据科库引（文引文版科）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：地理教学往往对正往往对正注较多，长期正向注较多，的思维定的思维定思维形式往往对正的思维定长期正向向思维关立；又由立；又由注较多，思维形式长期正向思维形式方向，这，重建心在一定程的思维定心理过程思维转向势会影响辩证的建度。凡此思维转向度。凡此辩证需要立；又由得培养学辩证需要得培养学于经正向思维转向生辩证能辩证需要重新调整心理过程了正辩证，重建心理过程的方向，这在一定程在一定程度上增加了正辩证联结的难度。凡此的一个难种种，使生辩证能得培养学生辩证能力成为地理教学中的一个难点。
