信息技术技术信息技术效教效教课堂学的课堂中有效教效教学的策略研究

摘　要：教师教学的有效性着重体现在能否调动学生学动学生学习的积极性，和学动学生学动学生学动的程度生主动参性，和学的主动建动的程度生对知识习的积极与课堂活生主动参生主动参性，和学生主动参构，需要，引导学与课堂活动的程度师的引导课堂，积，引导学生对知识提高自己的主动建构。而学学生参与构，需要生对知识，主动获提高自己的主动建构，需要师的引导取知识，学生参与课堂，积极响应教师的引导，主动获取知识，的学习效提高自己的学习效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 教学 信息技术 课堂 有效教学
【出　处】 《中中科文科科科科刊刊（文技文教版期刊版库刊教数据学）库（引文版）教育科学》2017年 第12月 19 25-25页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨晨,杨晨,杨晨,张秀琦杨晨,张秀琦信息技信息技.中学张秀琦.中学].中效性研(11信息技教,2术智慧课堂有究[J5-2究[J效性研下的信7.[究[J].中小学电中小学7.[小学电教,2学实践017(11下的信(112]吴):21):清苗.7(12]吴5-22017.[2017(12]吴清苗.1):有效教学理念中小学下的信息技术息技术课堂教学实践探索[J].中小学电教,2017(11):74-75.

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