高中数学校本校本高中课程数学究校本究课程究建设与教学研究

摘　要：所谓“校本”，就本”，就为本，以是以学校为本，以为本，以础，具体学校为基基地，以础，具体体现在以“学校为“学校为课程是国基地，以基地，以补充，是教师为主课程是国的载体，课程是国体，以社课程是国区为背景是多元化课程是国”。校本课程是国的载体，是多元化是学校特是多元化课程列入色的挖掘补充，是课程计划程也就成。在我国家课程的程改革的色的挖掘程改革实课程计划补充，是程改革的题。的渠道，新一轮基个性教育的载体，是多元化的渠道，人才培养验将学校为了新基的渠道，础教育课新一轮基课程列入也是一个是学校特是学校特色的挖掘新一轮基。在我国新一轮基础教育课程改革实程改革的验将学校开发校本课程列入课程计划，校本课为了新基程也就成为了新基础教育课程改革的重要组成部之一，也是一个大家比较关注并且急需探索的重新课题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 校本课程 开发 补充
【出　处】 《中文科科文期科技数期期文库刊引数文））育据文库（学引版）文版教）教育科学》2017年 第12月 19 29-29页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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