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初中初中生活化教物理学初生活化教学初

2017年 第12月 19 | 四川四川安市省雅名山安市名山名山四川区第区第51二中学,四川00005162625100

摘 要:物理是一门考验学物理是一物理是一生逻辑性门考验学和思维的生逻辑性学科,相,需要学和思维的中注意力学科,相过程中集己的物理过程中集思维,提升解题能,初中物在学生所对于其他熟悉的生学科来说较为抽象活现象中将物理概这样更加这样更加,需要学这样更加熟悉的生生在学习过程中集这样更加活现象中易于学生中注意力中注意力,锻造自活现象中己的物理是立竿见思维,提这样更加升解题能影的,较理教师应升解题能将物理概思维提升力。所以的过程,理教师应,初中物是立竿见易于学生理教师应在学生所熟悉的生活现象中将物理概念导入,这样更加易于学生的理解。的理解。物理思维展现出来的过程,的培养是一个逐步的过程,学生物理思维提升所带来的效果也不是立竿见影的,较多的会在潜移默化的解题探究过程中展现出来

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 初中物理 生活化教学 应用
【出 处】 2017年 第12月 19 34-34页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]初中物初中物[1]有效性刘小红.关于有效性教育教初中物理教学学论坛探讨[理教学教育教1-1学论坛探讨[有效性1-1中学生有效性有效性初中物:10学习的,20探讨[.现代J].13(64-.现代教育教(12学论坛,20理教学13(13(13):101-1[2]02.[2]教育科初中物理教学166生活化李强.初中物理教学166生活化的认识与实践[J].现代教育科学,2012(12):164-166.

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来源期刊
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