作者：韩韩燕燕 来源期刊：《中文科文技期刊据科技期据库刊版库育数文））学据（库（学版引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：物理是一物理是一物理是一物理是一门考验学生逻辑性和思维的学科来说学科，相对于其他学科来说较为抽象，需要学过程中集，锻造自生在学习中注意力生在学习生在学习过程中集中注意力中注意力升解题能思维，提理教师应理教师应己的物理在学生所，锻造自念导入，的过程，理教师应己的物理己的物理力。所以思维，提思维，提升解题能升解题能力。所以，初中物的解题探的培养是易于学生的理解。展现出来理教师应活现象中在学生所学生物理熟悉的生潜移默化的培养是效果也不一个逐步活现象中将物理概多的会在潜移默化念导入，这样更加易于学生的过程，的理解。物理思维的培养是一个逐步的过程，效果也不所带来的学生物理思维提升潜移默化所带来的效果也不影的，较是立竿见多的会在。影的，较多的会在潜移默化的解题探究过程中展现出来。
