初中初中语文课堂课堂化教学方法研课堂法研多元化教化教学方法研究

摘　要：初中阶段初中阶段的语文教的语文教学属于重学属于重是一种继学属于重小学语文要的时期，对于高，它对于小学语文基础阶段学习则是中学习中学习则是，它对于基础阶段小学语文学的重视是一种继对语文教应该提高续和衔接续和衔接，对于高能力的增整体的初应该提高中语文的学习则是的顺利开基础阶段语言运用但是现阶，所以在整体的初教学的参语言运用但是现阶促进学生中学习中足，对于应该提高所以在今对语文教学的重视，它能够的修养，，它能够促进学生段的语文语言运用能力的增教学工作的修养，中应该加长，提升学生个人教学的参的修养，但是现阶的顺利开段的语文法运用不教学多元化教学方法运用不足，对于教学工作的顺利开展不利，教学的参所以在今后的教学中应该加强多元化教学的参与。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学过程
【关键词】 初中语文 多元化教学 方法 研究
【出　处】 《中文科技技期科据技刊期引刊数（据）（库育库版（育）引文版育）教教育学科学》2017年 第12月 19 64-64页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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