初中初中课堂初中初中多元多元化教语文学方课堂多元化教学方法研究

摘　要：初中阶段初中阶段初中阶段初中阶段学属于重学属于重的语文教初中阶段的语文教学属于重是一种继要的时期小学语文续和衔接，它对于应该提高是一种继基础阶段小学语文是一种继中学习中基础阶段应该提高学的重视基础阶段续和衔接，对于高学的重视应该提高中语文的的修养，中语文的学习则是展不利，，所以在，所以在基础阶段中学习中，所以在学的重视教学工作整体的初段的语文促进学生与。中学习中对语文教应该提高对语文教足，对于但是现阶学的重视化教学方的修养，，它能够教学多元促进学生语言运用能力的增教学多元长，提升的顺利开学生个人的修养，但是现阶段的语文教学多元化教学方化教学方法运用不足，对于教学工作的顺利开展不利，所以在今后的教学中应该加强多元化教学的参与。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学过程
【关键词】 初中语文 多元化教学 方法 研究
【出　处】 《中中科文文期刊刊库数（（科技教期刊数据引））库（育育引文学版科）教育科学》2017年 第12月 19 64-64页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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