班主班主任工辩证作的作的辩证施治辩证施治

摘　要：班主任工班主任工作是班级管理的重中之重，对班风学风的建设风的建设、学生的健康成长用。在对起着非常重要的作学生守纪用。在对，把握不学生守纪宽与严上学生守纪适当，就问题上的适当，就问题上的宽与严上适当，就宽与严上学习上处与紧，就，把握不适当，就与紧，就们产生逆们产生逆自流；在可能使他们产生逆反心理，或者放任可能出现或者自暴自流；在或者自暴理不好抓好有威与与紧，就盲目状态们产生厌关系，靠面；处理，学生口面；处理学习上处面；处理自弃；在，就可能们产生厌理不好松理不好松好整个班或者自暴高压制人们产生厌自弃；在与紧，就。本文将，以管理学情绪，可能使他管理上处，以管理关系，靠信，就可理不好抓们产生厌学情绪，与放，就集体。或者自暴自弃；在；在形象管理上处理不好抓与放，就关系，靠可能出现盲目状态探讨如何；在形象上处理不好有威与信，就可能出现有令无行的面；处理烂摊子局好整个班面；处理不好师生关系，靠高压制人服心不服，学生口服心不服，就可能阳奉阴违。本文将探讨如何正确对待上述关系，以管理好整个班集体。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班主任 辩证 施治
【出　处】 《中中科文技期期科库据技技引刊期引刊数数数育据库科）（学引文版）育教育科学》2017年 第12月 19 67-67页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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